Bases Teóricas

Gerencia de la Institución Educativa.

             La Gerencia de la institución educativa, es el proceso a través del cual se orienta y conduce la labor docente y administrativa de la escuela y sus relaciones con el entorno, con miras a “conseguir los objetivos institucionales mediante el trabajo de todos los miembros de la comunidad educativa” (Manes,1999, p .78).

            Se explica que corresponde al gerente escolar, coordinar las distintas tareas y funciones de los miembros hacia la consecución de los proyectos comunes a fin de ofrecer un servicio de calidad. De allí que la escuela, para responder a la demanda cuantitativa y cualitativa de la educación en un mundo cambiante, requiere desarrollar la capacidad de aprender conocimientos significativos a una velocidad creciente, para así poder aprender a aprender. Por lo tanto, ello “obliga a la instauración en la escuela de un sistema gerencial basado en el liderazgo y la participación comprometida de sus docentes y demás factores para lograr el cambio planteado por ello” (Pérez, 2000, p. 137).

            El mismo autor plantea, que el sistema gerencial a implantar en la institución debe consistir en crear el deseo de emprender la mejora;  crear la creencia de que se puede hacer, a través de la formación y de proyectos sencillos para la mejora de prácticas pedagógicas, la gestión escolar y la innovación educativa;  proporcionar en los diversos actores los medios para hacerlo y hacerlo, ya que creado el deseo, la creencia y la infraestructura de conocimientos y herramientas, hacerlo resulta fácil (p. 138).

            Este modelo prioriza la participación de los diferentes actores al aprovechar las energías y competencias de cada uno, para construir una organización inteligente al aprender de sus experiencia sin perder de vista que la participación no tiene ningún sentido en una institución u organización educativa sin una dirección. Darle una direccionalidad es una responsabilidad del gerente educativo en base al proyecto educativo y demás proyectos de la escuela, donde la visión compartida y finalidades de la misma son el marco orientador obligado para emprender la transformación de la institución escolar, su gestión y las practicas pedagógicas.